传承母语我们的责任

　　“云山沧沧，江水泱泱；先生之风，山高水长”的佳句流传几千年后依然鲜活生动，“明月松间照，清泉石上流”的禅意依然在展现着她的幽美,无论是“蒹葭苍苍，白露为霜”的缱绻，还是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈，都是母语带来的美感与享受。
　　先秦的诗经楚辞，魏晋的乐府双璧，盛唐两宋的诗词雅韵，明清的小说散文，都源源不断地为我们的民族注入营养。“青青子矜，悠悠我心”的求贤若渴；“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”的缱绻情思；“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”的壮志难酬都深深地印在我们灵魂深处。
　　有人说，即使雪芹先生在世，《红楼梦》完篇，也难获诺贝尔文学奖。因为《红楼梦》是太中国化的东西，唯有用母语来读，其间的辛酸苦泪才能慢慢品出。泰戈尔文似织锦的《飞鸟集》，在我们读来却总觉有几分隔阂。因为语言，我们中国的语言,它历经五千年文明的浸润，读起来才能如此字正腔圆，如珠玉落盘。
　　然而在如今的经济浪潮之中,那份禅意的静谧不复所有,人们的内心不再澄净,多元化的语言文化充斥着我们的生活,我们的母语面临着前所未有的挑战。国外如日本,日本的母语课程称为“国语”，自1900年“国语科”独立以来，日本国语教育不断发展完善。以民族文化为核心，以语言实用为原则，以国际理解为背景，已成为日本母语教育的
　　鲜明特色。
　　　　与其他国家相比,我们对母语的
　　保护如何呢？看一看铺天盖地的外语
　　培训广告，有多少孩子从说不好母语
　　的年龄就开始学习外语？想一想每年
　　数百万计的莘莘学子和专业人员的
　　外语考试，有多少人为了“过关”，探
　　试题、雇枪手，甚至铤而走险？一项调
　　查显示，逾七成的大学生主要精力投
　　入了外语学习!这就是我们保护母语
　　面临的现实。
　　　　中国要走向世界，让世界了解中
　　国，外语学习和人才的培育固然重
　　要，但绝非要使外语“主宰”了那么多
　　中国人的生活甚至命运(考试不过
　　关，影响就业、晋升)。况且，就现实需
　　要而言，精通外语绝非全民族的课
　　题。它只对确有需要而实用者具有意
　　义。正如目前全世界近百个国家的
　　2300多所学校在教中文，学生3000
　　多万，也只是需要而已。
　　　　母语与外语本末倒置，与社会
　　的氛围和倚重有很大关系，与相关
　　政策的制定有直接联系。“英语六
　　级，汉语初级”，“讲一口流利外语，
　　却写不出像样的中文”，这种现象是
　　谁的悲哀？
　　　　中国的语言现在面临着前所未有的来自外来语言的交流和融合,我们怎样才能做到语言文化的健康发展,这是保持我们民族文化独特性必须要面临的问题。我们的汉语言文学专业,是传统文化的传播继承者，任重而道远！